ylzzcom永利总站本科生校际互派交流学习课程修读及学分认定管理办法（暂行）

校教字〔2009〕66号

第一条为提高人才培养质量，实现教育资源的优势互补，资源共享，学校开展了本科 员工校际互派交流（以下简称交流）学习工作。为了规范交流员工交流期间的课程管理，确 保员工回校后尽快完成学分认定，特制订本办法。

第二条本办法适用于我司派出的本科校际互派交流员工。

第三条员工申请校际交流学习之前，需充分了解申请学校相应学期的课程设置，对照 我司教学计划，妥善安排自己的学习。派出员工学院要协助员工制定和落实选课计划。

第四条学校承认员工在交流学习期间所修课程的学分。员工在交流学习期间至少要修 读与本专业教学计划相对等的学分，要求必修课学分不少于本校该学期开设的学分。员工要 尽可能按本校的培养方案选修相同或相近的课程，学校鼓励员工尽量多修读课程。

第五条员工交流学习结束后，应按时归校。由交流学校出具员工成绩单和学习证明。

第六条员工回校后，按学校的相关规定可参加评奖评优及免试攻读硕士研究生的选拔, 交流学习期间所学课程的成绩按照第八条的规定予以确认。

第七条员工交流学习的课程及学分按以下方式认定：

（一） 员工在交流学校所修课程类别及课程内容（名称）与我司相同或相近，学分相同, 可直接认定。

（二） 员工在交流学校所修课程类别及课程内容（名称）与我司相同或相近，但学分不 同时可按以下两种情况处理：

1. 交流学校的某门课程学分高于我司该课程学分，按我司课程的学分记载，高出部分不 能抵消该生在其他课程所欠学分。

2. 交流学校的某门课程学分低于我司该课程学分时，如不足1学分（含1学分），按我 校该课程的学分记载；如低于1学分以上，员工应参加我司相关课程的修读；或由学院教学 工作委员会研究审定，用员工在交流学校修读的其他相关课程弥补未修部分的学分。

   （三） 当交流学校某门课程内容（名称）与我司开设的课程不相同，可釆取课程“置换 后免修”。

3. 需“置换后免修”的必修课课程须由学院教学工作委员会研究审定确认。

4. 课程置换原则：必修课程可以置换必修、限选和任选课程；限选课程可以置换任选课 程，但不能置换必修课程；任选课程只能置换任选课程，不能置换必修与限选课程。所修课 程均可置换全校公共选修课。

5. 对于不能“置换后免修"的必修课课程应在回校后修读。

6. 交流学校修读某门课程在“置换后免修”时，其学分原则上不能低于我司课程（置换） 的学分。

   第八条经上述方法认定或置换的课程，其成绩按我司该门课程的成绩记载方式记载。

   （一）若交流学习成绩记载方式与我司相同，则无需转换，直接记载。

   （二）若交流学习成绩记载方式需转换为我司的百分制时，按以下对应关系进行转换后 记载：

7. 若交流学习成绩记载方式为五级分制时，按如下对应关系转换：

   优秀：95、良好：85、中等：75、及格：65、不及格：55。

8. 若交流学习成绩记载方式以“A+”、“A”、“A-”、……“F”方式给出，则根据以下 表中成绩等级与百分制成绩的对应关系,转换成相应的百分制成绩。

1. 若交流学习成绩记载方式为二级分制时，按如下对应关系转换： 合格（P）： 85、不合格（F）： 55。

   （三）若交流学习成绩记载方式需转换为我司的五级分制时，按以下对应关系进行转换 后记载：

2. 若交流学习成绩记载方式为百分制时，按如下对应关系转换：

   100-90：优秀、89-80：良好、79-70：中等、69-60：及格、59-0：不及格。

3. 若交流学习成绩记载方式以“A+”、“A”、“A-”、……“F”等方式给出，则根据以 下表中成绩等级与五级分制成绩的对应关系，转换成相应的五级分制成绩。

③若交流学习成绩记载方式为二级分制时，按如下对应关系转换: 合格（P）：良好、不合格（F）：不及格。

第九条课程认定及学分、成绩转换程序：

（一）员工回校后，须填写“吉林大学本科生校际交流课程认定、置换申请表”（此表 可从教务处网站下载），连同所修课程的大纲或简介（须经对方教务部门和学院盖章）一起 提交所在学院审査。

（二）学院教学工作委员会依据员工交流学习成绩单及专业课程内容要求对员工课程进 行审核、认定及置换，并在申请表上签署意见。

（三）教务处根据认定报告将课程成绩登录到《正方教务管理系统》的员工成绩管理系 统上，教学秘书在员工成绩系统中核对，确保维护数据的真实性。

（四）员工学分认定工作，原则上在员工返校学期开学后的前两周内完成。对无法认定、 置换的本校课程，学院应积极指导员工进行修读。

第十条由学校组织赴国外、境外交流学习的员工，回校后学分及成绩的认定，可参照 本办法执行。

第十一条本管理办法解释权归教务处。

（ylzzcom永利总站教务处于2009年8月13日发布）